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एनसीपीसीआर की अल्पसंख्यक स्कूलों को आरटीई के दायरे में लाने की इच्छा

एनसीपीसीआर की अल्पसंख्यक स्कूलों को आरटीई के दायरे में लाने की इच्छा

संदर्भ:

हाल ही में, राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग (NCPCR) ने अल्पसंख्यक स्कूलों का राष्ट्रीय सर्वेक्षण किया, रिपोर्ट में, NCPCR ने अल्पसंख्यक संस्थानों को शामिल करने के लिए शिक्षा का अधिकार (RTE) अधिनियम, 2009 का विस्तार करने का आह्वान किया क्योंकि उनमें से कई संस्थानों ने संवैधानिक प्रावधानों का उल्लंघन किया है जो उन्हें अल्पसंख्यक समुदायों के छात्रों को प्रवेश देने की अनुमति देते हैं।

रिपोर्ट का शीर्षक:

  • इसका शीर्षक था "अल्पसंख्यक समुदायों की शिक्षा पर भारत के संविधान के अनुच्छेद 21A के संबंध में अनुच्छेद 15 (5) के तहत छूट का प्रभाव"।

रिपोर्ट का उद्देश्य:

  • इसका उद्देश्य यह पता लगाना था कि भारतीय संविधान का 93वां संशोधन, जो अल्पसंख्यक संस्थानों को शिक्षा के अधिकार के अनिवार्य प्रावधानों से मुक्त करता है, अल्पसंख्यक समुदायों के बच्चों को कैसे प्रभावित करता है।

रिपोर्ट की मुख्य विशेषताएँ:

  • इन स्कूलों में कुल मिलाकर 62.5% छात्र बहुसंख्यक समुदायों के थे।
  • प्राथमिक विद्यालय के केवल 8.76% छात्र सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित परिवारों के हैं।
  • पश्चिम बंगाल में 92.47% आबादी मुस्लिम है और 2.47% ईसाई हैं। इसके विपरीत, 114 ईसाई स्कूल और मुस्लिम अल्पसंख्यक वाले केवल 2 स्कूल हैं।
  • इसी तरह उत्तर प्रदेश में ईसाइयों की संख्या 1% से भी कम है। राज्य में 197 ईसाई अल्पसंख्यक स्कूल हैं।
  • यह पाया गया है कि स्कूल न जाने वाले अधिकांश - 1.1 करोड़ बच्चे - मुस्लिम समुदाय के हैं।
  • इसका यह भी दावा है कि मदरसों में शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम नहीं होते हैं।

बाल अधिकार संरक्षण आयोग (NCPCR):

  • यह बाल अधिकार संरक्षण आयोग (CPCR) अधिनियम, 2005 के तहत, मार्च 2007 में स्थापित एक वैधानिक निकाय है।
  • यह महिला एवं बाल विकास मंत्रालय के प्रबंधन के अधीन है।
  • आयोग का मिशन यह सुनिश्चित करना है कि सभी कानून, नीतियाँ, कार्यक्रम और प्रशासनिक प्रक्रियाएँ भारत के संविधान और बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन में निहित बच्चों के अधिकारों के दृष्टिकोण के अनुरूप हों।

शिक्षा का अधिकार (RTE) Act, 2009:

  • यह अनुच्छेद 21-A के तहत परिकल्पित परिणामी कानून का प्रतिनिधित्व करता है, जिसका अर्थ है कि प्रत्येक बच्चे को औपचारिक स्कूल में संतोषजनक और समान गुणवत्ता की पूर्णकालिक प्राथमिक शिक्षा का अधिकार है।

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